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Como o Moodle pode mudar uma instituição de ensino?

Sempre que uma instituição de ensino opta por fazer a migração para outro sistema LMS, ou até mesmo escolhe usar um sistema LMS pela primeira vez, o departamento de tecnologia dessa instituição e até mesmo o setor acadêmico fica em dúvida, se o sistema escolhido é o correto e mais indicado para as necessidades acadêmicas e técnicas da instituição de ensino. Por isso, sempre é bom ler algum tipo de análise com as experiências e dificuldades enfrentadas por outras instituições, que escolheram adotar sistemas semelhantes. O Moodle é um dos sistemas mais adotados no nosso país, pela sua natureza aberta e por ser de fácil manutenção.

Mas será que vale a pena usar ele? Para tentar elucidar qualquer dúvida sobre o assunto, recomendo a leitura de um artigo publicado em um período sobre tecnologia na educação, que fala sobre as experiências de uma instituição de ensino, dois anos depois de adotar o Moodle como plataforma educacional. O artigo pode ser acessado aqui.

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No texto você pode conferir vários dos desafios enfrentados pela equipe de tecnologia educacional da Royal Roads University, que foi a instituição que migrou seus sistemas de educação a distância para o Moodle.

Alguns tópicos abordados no texto são muito interessantes, principalmente no que diz respeito a migração de material educacional de sistemas antigos para o Moodle. A universidade usava um sistema que não exportava os cursos no formato SCORM, que é a melhor opção para migrar material educacional em sistemas LMS. Por isso, toda a adaptação e redesign dos cursos no Moodle tiveram intervenção manual da equipe, foi trabalho de copiar e colar mesmo. Tudo por deficiências do sistema usado pela universidade e não do Moodle.

Outro fator interessante do sistema, a maioria dos LMS comerciais usa uma seqüência de aulas linear, bem diferente do que o Moodle usa, permitindo que os alunos possam navegar da maneira livro pela disciplina. No texto, a Figura 2 mostra bem a necessidade de mudança na seqüência de aprendizagem dos alunos nos cursos.

Bem, no final do texto a conclusão é que a migração foi positiva e trouxe benefícios diversos para a comunidade acadêmica da universidade, e potencializou melhorias na parte de tecnologia educacional da instituição.

Para quem está fazendo trabalhos acadêmicos, na implementação do Moodle esse texto é fantástico como estudo de caso.

Mais uma universidade migra para o Moodle

Não é novidade para ninguém, quando sou questionado sobre o melhor sistema LMS para uma instituição de ensino, a resposta é categórica; Moodle! Aqui no Brasil, esse ainda é um assunto polêmico, pois os chamados softwares livres, que são associados com ferramentas gratuitas não são bem vistos por instituições de ensino privadas. Elas ainda preferem pagar pequenas fortunas, para terceirizar o serviço com empresas que vendem um “pacotão”, com sistema LMS e uma suposta metodologia EAD. Mas, existe uma luz no fim desse túnel, pois existe um movimento muito forte, de universidades mundo afora migrando para sistemas abertos como o Moodle.

Sempre que sai uma notícia relacionada com isso, guardo para apresentar em futuros projetos de implantação, para apresentar como documentação de apoio.

Sharjah University City in the morning - "Uni-Stadt" in Sharjah am Morgen

Agora foi a vez da universidade da Louisiana, nos EUA. Eles estão em processo de migração para a plataforma Moodle, e segundo essa notícia veiculada no web site da universidade, eles estão sendo acompanhados de perto pela empresa responsável pelo último LMS da instituição, o difamado BlackBoard.

No artigo, o pessoal responsável pelo setor de tecnologia educacional, fala que eles ainda não estão 100% certos da migração, mas que as expectativas são muito promissoras.

Qual a maior vantagem em usar o Moodle? Não é a metodologia, segundo o artigo o pessoal da universidade está mais animado com a possibilidade de desenvolver as suas próprias ferramentas, com necessidades específicas da instituição de ensino. Eles já haviam solicitado a Blackboard o desenvolvimento de várias ferramentas específicas, mas sem nenhuma resposta. A natureza aberta do Moodle permite que a própria instituição de ensino faça as adaptações.

Mas e os custos? O valor que era pago em licença, agora é destinado à equipe de suporte, para a personalização e adaptação do Moodle!

Essa não é a primeira e nem será a última instituição de ensino a fazer essa migração, o caminho é inevitável. Será o fim dos sistemas LMS proprietários? Não sei dizer ao certo, mas com certeza essas empresas devem passar por profundas mudanças nos seus modelos de negócios, caso queiram continuar inseridas no mercado de tecnologia educacional.