Archive for the 'LMS' Category

Mahara: Como incrementar as características sociais do Moodle e criar comunidades educacionais?

Já faz alguns dias que comentei aqui no Blog, o uso do Moodle em conjunto com uma ferramenta chamada Open Share, que permite abrir partes de um curso para visitantes do web site. Pois, esse não é o único sistema que funciona em conjunto com o Moodle, para tentar melhorar a experiência do aluno com [...]

O que é SCORM? Quando o seu uso é recomendado no design instrucional?

Ontem mostrei um ótimo tutorial sobre a criação de material com padrão SCORM no eXe, para integração com o Moodle. Quando fui tentar explicar o que é o SCORM para um colega professor, percebi que o conceito é mais bem assimilado por profissionais que trabalham com informática, e não por educadores. Como nunca havia comentado [...]

O Moodle na opinião de alunos que usam internet para aprender!

Estou sempre comentando aqui o uso do Moodle, sob a ótica dos designers instrucionais e dos professores que usam a ferramenta para ensinar pela internet. Mas, fora a opinião dos professores é muito importante conhecer também a opinião dos alunos sobre a ferramenta, e principalmente a experiência e sugestões para melhorar o sistema. Na última [...]

Como compartilhas cursos e disciplinas no Moodle para acesso público?

Uma das características que mais gosto do Moodle é sua versatilidade em oferecer plugins e módulos extras, para prover ferramentas e opções que não acompanham o sistema na sua versão padrão. Dentre essas opções, uma das que conheci recentemente e recomendo a todos que trabalham comercialmente com o Moodle, é o OpenShare. A função desse [...]

Como integrar apresentações em PowerPoint no Moodle?

Em todos os treinamentos sobre Moodle em que tenho oportunidade de participar, sempre que os professores ou futuros tutores têm contato com os questionários e as lições, aparecem muitas dúvidas. Os questionários requerem a configuração de grande número de detalhes, como os grupos e o banco de perguntas, gerando muitas telas e os professores sem [...]